因此，對於幼兒而言，體能活動不只是遊戲，同時也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其社會學習、生活學習的影響更深呢！
雖然孩子與生俱來便喜歡遊戲、活動，泡泡龍體適能課程，藉由孩童天生的好奇心，進而淺移墨化的引導幼兒學習，在課程設計上有三種主要的特色：
幼兒的學習過程中，故事是不可或缺的，幼兒在聽故事時，往往會因對故事的投入，而融入故事之中，成為
故事的一員，因此，可以嘗試以說事、角色扮演等方式來引導，使幼兒產生參與的動機。
2.運用多變化的體能器材
不同的器材可以滿足幼兒的好奇心及探索性，因為寶寶能直接觸摸，產生互動感，而誘發學習興趣，多變化的器材
不但可以擴充孩子的學習領域， 更可以使孩子不同的動機
器材名稱：平衡木
訓練方式：先置於平地訓練幼兒平衡感的能力，刺激腦部前庭的發展與感覺統合
3.佈置具挑戰性的情境
幼兒天生便具有冒險的精神，喜歡追求刺激，因此具有挑戰性的情境佈置，能使他們主動地去參與、融入遊戲當
中，在安排或佈置幼兒體能活動的情境時，應以由淺入深、由近而遠的方式帶入、並且需考量幼兒的能力、興趣與
需求，避免造成寶寶的挫折感而導致反效果
器材名稱：木箱
訓練方式：於平地上的各種感覺統合熟練後，接著再挑戰有坡度的難度，訓練進階平衡感與膽識力。
器材名稱：烏龜墊
訓練方式：利用圓的特性，訓練幼兒攀爬與下肢肌力並強化全身協調的能力。
器材名稱：曬衣夾
訓練方式：利用日常生活中的物品，刺激幼兒小肌肉的發展。
器材名稱：大龍球
常可藉由舉辦戶外的親子活動，進而增進親子之間的情感互動
